Kursinhalt
Ab Beginn des grossen Kindergarten wird die Musikalische Grundschule angeboten. Darunter ist ein ganzheitliches Sensibilisieren und Motivieren der Kinder für Musik und Bewegung zu verstehen.
| Singen und Sprechen | |
| Experimentieren mit der eigenen Stimme | |
| Rhythmisch sprechen | |
| Nach- und vorsprechen bzw. -singen | |
| Erarbeiten von Liedern | |
| Atem- und Stimmbildungsübungen | |
| Musik und Bewegung | |
| Rhythmische und offene (freie) Bewegungsformen | |
| Melodien und Geräusche mit Bewegung darstellen | |
| Empfindungen in Bewegung umsetzen | |
| Rollenspiele | |
| Tänze | |
| Soziale Übungen (einordnen, führen, reagieren, improvisieren) | |
| Elementares Instrumentalspiel | |
| Der eigene Körper als Instrument | |
| Umweltinstrumentarium | |
| Orff'sches Instrumentarium | |
| Selbstgebaute Instrumente | |
| Zusammenspiel | |
| Improvisation | |
| Klanggeschichten | |
| Instrumentenkunde (nach Möglichkeit Berührungen mit Instrumenten) | |
| Musik hören | |
| Bewusstes Hören lernen | |
| Klänge, Instrumente und Geräusche unterscheiden und erkennen | |
| Sensibilisieren zum Differenzierten Hören | |
| Erlebnishören | |
| Gehörtes zeichnerisch darstellen | |
| Elementare Musiklehre | |
| Notensystem(e) | |
| Notenwerte | |
| Symbolik | |
| Takt- oder Rhythmussprache | |